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英国四种硕士学位的区别

发布时间:2016-03-04 17:30:35

英国大学有以下四种硕士:(MSc)Master of Science,(MRes)Master of Research,Master by research和(MPhil)Master of Philosophy,

 
英国大学有以下四种硕士:(MSc)Master of Science,(MRes)Master of Research,Master by research和(MPhil)Master of Philosophy,下面我们就细细道来这四种硕士学位的具体区别。
  
MPhil(Master of Philosophy)
  
两年,哲学硕士,是攻读PhD(哲学博士)期间,因为研究进度不达标、考核不合格或其他原因中途肄业而被颁发的学位。表明该学生接受了PhD的训练,但是没有达到PhD的水平。
  
MPhil也可以作为独立的学位申请。在这种情况下,顺利读完MPhil的学生可以直接跳入PhD的最后一年,如果研究出色则直接授予PhD学位。
  
但是,MPhil和PhD的申请条件是一样的,都需要申请者有一定的、专业的研究背景。最令人生畏的就是Research Proposal的写作。一般的本科生,几乎直接不能申请到PhD或者MPhil。
  
爱丁堡大学和圣安德鲁斯大学的中国学生表示:除非是北京大学、清华大学、中国科学技术大学的学生,想申请到这种学位几乎是不可能的。之所以不可能,原因有两个:1.缺乏研究生水平的专业知识;2.缺乏研究能力(包含各种能力)。
  
这里还要补充说明一点:剑桥大学的MPhil也就是普通意义上的MSc或者MA,一年。至于剑桥大学为什么这么独树一帜与众不同,就是因为她太牛了。
  
Master by Research
  
两年,理学硕士(研究方式达到)。这种学位经常被用来与普通的MSc进行对比,也被认为是能与中国三年制硕士对等的学位。这种学位的攻读办法,是不上本科生或者一般MSc学生上的那种大课,而是参加seminar,花更多时间进行研究,同时享有一切的学校、学院资源。人们之所以不看好这种学位,就是觉得,与其攻读它,不妨直接读MPhil或者PhD更好。

 
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MSc(Master of Science)
  
一年,理学硕士(教学方法达到)。这种学位是典型的Taught Master,也是中国学生出去读硕士最通常读的一种学位。这种学位,在英国教育体系中有四个作用:
  
1.进修作用
  
如果你本科毕业就工作了,多年之后你发现自己需要进修,则可以选择这种学位。这种学位的特点就是“闪电式”地回顾本科3年(英国本科3年)中该领域的核心知识,并且介绍目前该领域的最新idea,topic或者简单介绍相关知识的应用。
  
浓缩性、对口性、实用性被贯穿在这个学位中,几乎没有研究的成分。学生们就是不停地上课、上课,然后最后从一个project lists里面选择一个project,写一篇论文毕业。从这个意义上讲,MSc从一开始是面向工作,而非面向研究的。毕业后的大多数人都直接走向了工作岗位。
  
另外我们还能看出,这种学位和我国大学本科第四年有很多相似之处,最终毕业论文的课题选择带有很大的被动型。这也就是为什么一些MSc要求申请者有工作经验,因为只有有工作经验,才会有想法,在最后的课题选择中才会更加主动。
  
在英国,如果一个本科生毕业之后选择攻读MSc,我们基本可以认为,这个学生的本科成绩不怎么优异。事实上,英国本科毕业生的竞争力,要超过没有工作经验的MSc的毕业生!
  
所以,在国内工作过的人,如果想出国“再充电”,之后再回到工作岗位,MSc是最佳选择!
  
MRes(Master of Research)
  
一年,研究硕士。前面说了,攻读PhD对一般人而言有两大困难,知识困难和研究能力匮乏。MSc,只能弥补知识上的不足,却缺乏研究成分。这也就是为什么攻读MSc的学生,继续攻读PhD时申请困难的原因之一。
  
首先说明,MRes课程并非任何一个专业都开设的,一般只有工科和理科开设;此外,MRes班通常都是小班,招生规模小于MSc班的招生规模,因为学校方面通常非常希望MRes的毕业生能够继续攻读PhD。MRes班的学生与学院lecture和professor接触的机会更多,而且这些致力于研究的学生表现出更多自主性,这些学生的dissertation的选题都会主动靠近自己意向中的PhD导师。
  
MRes,集教学与研究为一体,既教学生相关知识,也教学生研究方法。不同专业的MRes情况也是有所不同的。对于工科学生,在MRes期间,第一学期你会在教室接受知识学习,迅速达到一个研究生水平;然后从第二学期开始,课堂上会有很多mini projects让大家group讨论,并且各种关于研究方法、沟通能力、讲演能力的课程会走进课堂,你会从一个学生向预备研究人员转变;第三学期,你可能还会接受一个placement,将你派到某一个研究所、公司、实验室、野外观测点进行调查研究,那里,你和一些同事会一起为哪的boss工作,也就是研究一个问题。这里,MRes的学生所做的工作,完全是一个研究人员的工作。最后的毕业论文,其实就是你工作期间的研究报告,既要让你的boss满意,也要让你在学校的tutor满意。而对于理科学生,MRes则表现为较MSc更多的课业量,并且课程的专业性、深度和针对性更强。
  
MRes对于出国留学的人员是很大的挑战,一年时间同时完成知识的飞跃和研究能力的提升,直接为PhD做好充分准备。所以,对于计划攻读PhD的学生,MRes是首选。成功拿下MRes所获得的竞争力,是要比MSc高的。(如果你从一开始就没有做研究的打算,那就不要读MRes了,一个MSc就OK了。)
  
近年来MRes的发展趋势
  
因为MRes呈现出重视研究的特点,一些学校干脆将MRes和PhD结合为1+3形式的integrated degree,即综合学位。比如Bristol University的Statistics 1+3 route(MRes+PhD)、Sheffield University的Integrated Statistics Degree和UCL的MRes Modeling Biological Complexity。无论从招生初衷还是培养模式上,MRes都表现出一种“硕博连读”的特征。但是这与国内的“硕博连读”是不同的,因为英国的高等教育毕竟是“宽进严出”型的,每年都会刷掉一批人,所以无法通过MRes考核的学生依然没有机会进入PhD阶段。从这个角度上讲,MRes和PhD还是独立的,但是二者之紧密关系还是不容忽视的,比如UCL的MRes Modeling Biological Complexit就有明确规定:只要MRes学生的所有成绩达到70分,就可以直升PhD。


 
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